Données n-gram de Gallicagram, par Benjamin Azoulay et Benoît de CoursonUn problème ? Une suggestion ?
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Le personnel de l'Education nationale et de l'Enseignement supérieur au 1er janvier 1995

1996

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Les taux de scolarisation académiques dans le second degré des jeunes entre 16 et 20 ans ; 1991-1992

1994

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Inégalités sociales, motivation scolaire, offre de formation, décrochage

2016

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Les aides-éducateurs au 1er janvier 2000 : le dispositif en place

2000

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Les agents de l'Etat au 31 décembre 2001

2003

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Etude spécifique sur les élèves en difficulté en lecture à l'entrée en sixième (1997-98)

1999

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L'asthme chez les adolescents des classes de troisième

2005

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Journal officiel de la République française. Lois et décrets

1935-02-18

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Journal officiel de la République française. Lois et décrets

1949-03-09

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Journal officiel de la République française. Lois et décrets

1951-10-04

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I i l SES, EREA I H Spécial ' Ensemble Santé Lecture : dans l'académie d ’Amiens, 6 % de jeunes de 14 ans sont scolarisés dans l'enseignement spécial, 5 % dans une structure de l' Education nationale , 1 % dans une structure du ministère de la SantéIl n'y a, enfin, manifestement pas de rapport particulier entre le développement des structures du ministère de l’ Education nationale , et celui des structures régies par le ministère des Affaires sociales, de la Santé et de la Ville

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6 NOTE D'INFORMATION 94 01 Tableau III Taux de scolarisation des jeunes dans l ’enseignement spécial selon leur âge * (1991-1992) France métropolitaine (en %) 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans 15 ans 16 ans 17 ans 18 ans 19 ans Age moyen Enseignement primaire spécial ( Éducation nationale ) 2 2 0,4 0,2 10,2 ans Enseignement spécial (Santé) 0,8 0,8 0,9 1 1 1,1 1 0,9 1,5 13,6 ans Enseignement spécial secondaire () 2 2 0,4 0,2 10,2 ans Enseignement spécial (Santé) 0,8 0,8 0,9 1 1 1,1 1 0,9 1,5 13,6 ans Enseignement spécial secondaire ( Éducation nationale ) 2,5 3,3 3,7 3,5 1,8 0,7 0,2 14,6 ans Total 2,7 2,9 3,8 4,5 4,7

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de l' Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur au 1er janvier 1995 DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE 1 104 900 personnes sont rémunérées au titre du secteur public de l'et de l'Enseignement supérieur au 1er janvier 1995 DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE 1 104 900 personnes sont rémunérées au titre du secteur public de l' Education nationale et de l'Enseignement supé­ rieur, au 1er janvier 1995, soit 1,1 % de plus qu'en 1994 et 6,4 % de plus qu'au 1er janvier 199073 % d'enseignants Avec un effectif de 1 104 900 personnes au 1er jan­ vier 1995, le personnel du secteur public rémunéré au titre de l' Education nationale et de l'

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ora peraonne/a de /a Pecbercbe^ France s a n s TOM Public 01/01/1995 Personnels de l' Education nationale et de l'Enseignement supérieur Effectifs Variation absolue 1/1/94 au 1/1/95 Variation en% 1/1/94 au 1/1/95 Age moyen %de femmes % de temps partiel indice moyen Total 1104 888 11523 1,1 41 63 11 468 Dont, par catégorie : Catégorie A 554 220 33170 6,4 43 55 7 565 Catégorie B 290 053 -15915 -5,2 41 77 7 438

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Des disparités académiques importantes Le taux global d'encadrement (rapport de l'ensemble des personnels exerçant dans les établissements publics de l' Education nationale et de l'Enseignement supérieur hors établissements de formation et des effectifs d'élèves et d'étudiants) s'établit à 8,9 % pour

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qui ne sont d’ailleurs pas tous rattachés au ministère de l’ Éducation nationale , mais aussi à l’Agriculture, à la Culture, à la Justice, et à d’autres services de l’État, se renforce et atteint 42,4 % des effec- tifs globaux

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Au sein du ministère de l’ Éducation nationale , les effectifs des stagiaires enseignants des 1er et 2nd degrés ont augmenté plus vite en 2001 (+ 8,2 % en un an, soit plus de 2 800 emplois supplé- mentaires), après une décennie de baisseIN SE E PR E M IE R E INSEE 18, BD ADOLPHE PINARD PARIS CEDEX 14 TÉL. : 33 (1) 41 17 50 50 Services Effectifs en milliers Effectifs EQTP1 1990 1997 2000 2001 2000 2001 IServices civils de l'État 1 752,0 1 841,8 1 861,9 1 879,7 1 763,2 1 778,4 Éducation nationale

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La seule exception concerne les personnes embauchées dans le cadre d’un contrat emploi-solidarité ou d’un emploi jeune de l’ Éducation Nationale , de la Police Nationale et de la Justice, qui sont comptabilisées uniquement dans le champ le plus large

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Les académies les plus au nord (bandeau allant de Rouen à Strasbourg), excepté Nancy-Metz, ont une offre de formation professionnelle importante (qu’elle dépende de l’ Éducation nationale ou de l’Agriculture, ou qu’elle soit par apprentissage) et connaissent une orientation dans la voie professionnelle relativement forteApprentissage Agriculture et apprentissage Enseignement professionnel de l’ Éducation nationale , secteur public Déficit d’offre professionnelle Lycées d’enseignement

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Versailles 0,326 1,24 Présence lycée GT dans le territoire de vie Référence : non 0,198 Oui 0,261 1,13 Offre de formation professionnelle dans l'arrondissement Référence : offre de l’ Éducation nationale (secteur public) importante (groupe 3apprentissage relativement développé (groupe 1) 0,161 0,87 Offre de l’ Éducation nationale (secteur privé) importante

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Offre de formation du lycée Référence : LEGT Éducation nationale secteur public 0,280 LEGT Agriculture 0,044 0,16 LEGTsecteur public 0,280 LEGT Agriculture 0,044 0,16 LEGT Éducation nationale secteur privé 0,231 0,81 Lycée généralsecteur privé 0,231 0,81 Lycée général Éducation nationale secteur public 0,425 1,49 Lycée généralsecteur public 0,425 1,49 Lycée général Éducation nationale secteur privé 0,429 1,44 Lycée technologiquesecteur privé 0,429 1,44 Lycée technologique Éducation nationale 0,030 0,90 n.s. : non significatifLecture : les élèves de la cohorte passés en seconde GT (au plus 9,5 de moyenne aux épreuves écrites du DNB) dans un LEGT Éducation nationale

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ISSN 12 86- 939 2 M07E D NFORMATIO ^ MINISTERE DE L' EDUCATION NATIONALE 0 0 JTmise en œuvre du programme ÆoM ygfM'cas', par le mi­ nistère de l' Éducation nationale avait abouti à la création de 40 000 postes au cours de l'année scolaire 1997-1998

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Frédéric Minodier, DPD C4 POUR EN SAVOtR PLUS Sur la première année du dispositif : « La première vague d'emplois-jeunes à l' Éducation nationale »,Mote d'/nformat/on 99.04et « Premier portrait des aides-éducateurs à l' Éducation nationale », Mote d'/nformat/on 99.05, MEN-Direction de la programmation et du développement, mars 1999Bu//et/n off/c/e/de l' Éducation nationale n°1, numéro spécial « Mise en œuvre du dispositif emplois-jeunes

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MINISTERE DE Directeur de la publication SERViCEVENTE ABONNEMENTANNUEL L' EDUCATION NATIONALE Jean-Richard CYTERMANN DPD,édition & diffusion France : 280 F (42,69 euros) Direction de la programmation Rédactrice en chef Francine LE NEVEU Maquette et impression 58bddu Lycée, 92170 VANVES Étranger : 300 F (45,73 euros) etdu développement DPD édition & diffusion NOTE D

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éducation nationale . Arrêté du 6 septembre 1951 relatif aux dispositions générales concer nant l’attribution des bourses d’enseignement supérieur (p. 10120

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MINISTERE DE L’ EDUCATION NATIONALE c) Spécialisation: transmissionsLe ministre de l’ éducation nationale , Vu l’avis de la section permanente du conseil de l’enseignement supérieur, Arrê le : Art

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Le ministre de l’ éducation nationale n° 51-630 du 24 mai 1951 relative au développement des crédits aflectés aux dépenses de fonctionnement des services civils pour l’exercice 195 i ( éducation nationale Par arrêiés du 28 juillet 1951 du ministre des affaires étrangères et du ministre de l’ éducation nationale , les architectes étrangers dont les noms suivent ont été autorisés à exercer leur profession en France, sous réserves et conditions fixées par la loi du 31 décem bre 19 10 instituant l’ordre

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Ministère de l’ éducation nationale

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Education nationale Achat et cession des matériels des établissements relevant de l’ éducation nationale (2

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nationale 405 Personnel du comr.te spécial « Achat et ees sion des matériels des établissements reie VH. — ITA1 T COMMISSARIAT vant de l’ éducation nationale ». — Traite A li RA\ 1 TA ILLEM EN T ments et indemnités35.6S5.000 surances contre les risques maritimes de Education nationale

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janvier 2005 2 personnels médicaux et paramédicaux de l' Éducation nationale , à partir d'un questionnaire assez similaire au ques- tionnaire standardisé utilisé pour l'en- quête internationale ISAAC21 Présentation de l’enquête Le cycle triennal d'enquêtes est organisé conjointement par la Drees et la DGS, du ministère des Solidarités, de la santé et de la famille, la Desco et la DEP du ministère de l' Éducation nationale , de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et l'Institut de veille

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La collecte des données a été réalisée par les médecins et infirmiers de l' Éducation nationale Ministère de l' Éducation nationale , de l'enseignement supérieur et de la recherche DESCO Christine KERNEUR, Françoise MARTINI, Nadine NEULAT et Marie-Claude ROMANO DEP Christian CUVIER

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Ministère de l' éducation nationale

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15 FéVI-j JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE FRANÇAISE 2109 ^SltRE DE ^ ÉDUCATION NATIONALE Ins ructlGn publique et officiers d'académieLe nr f-^u lnlstre de l' éducation nationale , 25 aAes écre

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services rendus à l' éducation nationale

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INFORMATION NOTE D' MINISTÈRE DE L’ ÉDUCATION NATIONALE , DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE 99.48 DÉCEMBRE IS S N 1 2 8 6 -9 3 9 2 Étude spécifique sur les élèves en difficulté en lecture à l’entrée en sixième En septembre 1997, une étude spécifique relative aux élèves en réelle difficulté en lecture à l’entrée en sixième a été entreprise à la demande de l’Observatoire national de la lecture afin de mieux identifier quelles difficultés rencontraient certains élèves dans son apprentissage

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L’ ÉDUCATION NATIONALE , DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE Direction de la programmation et du développement 7Programmes de l’école primaire, ministère de l’ Éducation nationale - Direction des écoles, Savoir Livre, 1995Les cycles à l’école primaire, ministère de l’ Éducation nationale