Données n-gram de Gallicagram, par Benjamin Azoulay et Benoît de CoursonUn problème ? Une suggestion ?
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Rapport annuel sur l'état de la fonction publique : volume 1. Faits et chiffres 2006-2007

2007

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Le poids économique direct de la culture en 2019

2021

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Femmes et hommes face à l'emploi : où en sommes-nous ?

2008

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Enseignement scolaire. Etude docimologique du baccalauréat de la session 2003

2005

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Evolution des effectifs dans les collectivités territoriales de fin 1998 à fin 2008

2010

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Les entreprises et la VAE : quels usages collectifs du dispositif ?

2008

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Les maîtres auxiliaires des établissements publics du second degré en octobre 1996

1997

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Baisse des effectifs de la fonction publique en Bourgogne-Franche-Comté entre 2013 et 2016

2018

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Le succès de la validation des acquis de l'expérience pour obtenir un diplôme à finalité professionnelle s'amplifie en 2003

2004

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Journal officiel de la République française. Lois et décrets

1944-05-24

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Pour l’enseignement culturel, on établit la production non marchande comme la somme de la dépense des centres de formation artistique (conservatoires régionaux, etc.), donnés par les comptes de l’Éducation élaborés par le ministère de l’ Éducation nationale et des dépenses du ministère de la Culture pour les établissements d’enseignement supérieur Culture

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Composition de l’échantillon Champ d’observation d’une opération Secteur d’activité Certifications visées collective de VAE Société Auchan Grande distribution CAP, Bac Pro, BTS (diplôme de l’ Éducation nationale ) Société Trans-Sport Logistique CAP, Bac Pro Société Flunch Restauration CQP (certificats de qualification professionnelle) Société des Transports départementaux Transport interurbain CAP d’agent d’accueil et de conduite de transport du Gard (Groupe Veolia Environnement) de voyageurs

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qui ont développé un partenariat avec l’ Éducation nationale pour favoriser l’obten- tion de CAP et mettre en cor- respondance des métiers et des diplômesLes diplô- mes de l’ Éducation nationale , plus généraux et transverses, sont plus adaptés à une mobi- lité intersectorielle ou, s’ils conditionnent l’exercice d’une profession, à la régulation d’un marché professionnel (dans la coiffure par exemple

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MiNiSTËRE DE L' ËDUCATiON NATIONALE , DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE N O T E d ' i N F O R M A T i O N L e s m a î t r e s a u x i i i a i r e s 97.36 d e s é t a b i i s s e m e n t s p u b i i c s Août 1997 d u s e c o n d d e g r é e n o c t o b r e 1996 25 300 maîtres auxiiiaires ont été recensés un mois après )a rentrée de 1996 dans )es académies métropo iitaines et d'outre-mer par i'enquête de )a Direction de i'évaiuation et de )a prospective, qui donne chaque an­ née )e

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dans cette Note d'in­ formation proviennent de l'enquête annuel/e sur les maîtres auxiiiaires effectuée par la Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP) du ministère de l' Éducation nationale , de la Recherche et de la7echnologie, auprès des rectorats de France métropolitaine et d'outre-mer

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Ministère de. l' éducation nationale

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MINISTÈRE DE L' ÉDUCATION NATIONALE .Institut de recherches et de coordination artistiques et techniquesLe ministre secrétaire d'Elat à l' éducation nationale , Vu le décret du 2.2 mai 1920 relatif zi lLe ministre secrétaire el' E lat à r éducation nationale

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Ministère de l' éducation nationale . /n's relatif à l'ouverture des sessions de l'examen. préliminaire pour l'obtention du diplôme d'expert comptableréglementaires ^ur,'al officiel du 19 avril 19^2, décret na 10ï3), seront reçues au ministère de l' éducation nationale (direction de l'enscignemrnt leTfh,11~ que, 5e bureau), 110, rue de Grenelle, à-Pans éducation nationale (direction de l'enseignement supérieur, l«* bureau

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Le succès de la validation des acquis de l’expérience pour obtenir un diplôme à finalité professionnelle s’amplifie en 2003 L’effectif des candidats à la validation des acquis de l’expérience (VAE) pour obtenir un diplôme de l’enseignement professionnel ou technologique de l’ Éducation nationale a presque doublé en 2003 : 14 374 dossiers ont été examinés

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à un diplôme de l’ Éducation nationale par va- lidation des acquis de l’expérience recher- chent un BTS, c’est-à-dire un diplôme d’enseignement supérieur de niveau III de formation alors que, dans neuf cas sur dix, les titres recherchés par les candidats à la validation par les services du ministère en charge de l’emploi sont de niveau V (niveau CAP ou BEPParmi les 700 diplômesà finalité profession- nelle de l’ Éducation nationale (hors ensei- gnement supérieur) ouverts à une validation des acquis

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Elle concerne tous les diplômes à finalité professionnelle de l’ éducation nationale classés aux niveaux V, IV et III de la nomenclature des niveaux de formation

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Ministère de l’ Éducation nationale , de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’évaluation et de la prospective 61-65 rue Dutot 75732 Paris Cedex 15 Directeur de publication : Claudine PERETTI les dossiers Responsables de ce numéro : Delphine PERELMUTER et Magda TOMASINI DEP – Bureau de l’édition Service ventes 61-65 rue Dutot 75732 Paris Cedex 15 Téléphone : 01 55 55 72 04 Prix : 15 euros Centre de documentation de la DEP Téléphone : 01 55 55 73 58 01 55 55 73 61

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Étude docimologique du baccalauréat de la session 2003 Delphine PERELMUTER et Magda TOMASINI Ministère de l’ Éducation nationale , de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’évaluation et de la prospective

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Ceux relevant des ministères de la Justice et de l’ Éducation nationale sont stables alors qu’ils augmentent dans les autres régionsLes effectifs sont aussi stables dans l’ Éducation Nationale

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0 0 0,0 0,0 Total des ministères 1 620 873 1 078 84 199 6,7 519,5 Établissements publics (3) Tutelle Affaires sociales et Travail 10 704 5 30 4,7 28,0 Tutelle Écologie 5 242 0 0 0,0 0,0 Tutelle Éducation nationale 60 563 31 3 780 5,1 624,1 Caisse des dépôts et consignations 4 499 2 311 4,4 691,3 La Poste 303 041 283 35 006 9,3 1155,2 Total des établissements publics 384 049 321 39 127 8,4 1018,8 Total général 2 004 922 1 399 123 326 7,0 615,1 DGAFP, bureau des statistiques

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En valeur absolue, l’ Éducation nationale présente le réseau le plus important, avec 87 IHS au sein du ministère et 5 IHS répartis au sein des grands établissements d’enseignement et de recherches sous tutelle (Inserm, Cnrs, Cned, CiepLes ministères de l’ Éducation nationale , de l’Intérieur, de la Défense, de l’écologie et les services du Premier ministre en emploient de 0,8 à 0,3

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2 Agriculture 5 1,1 483 1,28 1 0,2 Culture 12 7,9 240 1,72 7,7 0,5 Défense 13 0,3 2 086 0,49 119 0,3 Économie 17 0,9 550 0,28 89,7 0,5 Écologie 12 32,3 21 0,56 1,78 0,5 Éducation nationale et Recherche 92 0,8 10 333 0,85 108,47 0,1 Emploi, Cohésion sociale et Logement 8 2,8 57 0,2 6,25 0,2 Équipement 12 1 ,2 115 0,11 41 0,4 Intérieur 13 0,7 1 155 0,65 51 0,3 Justice 7 1 1 090 1,49 40 0,5 Outre-Mer Services du Premier ministre 1 2,8 12 0,34 0,5 0,1 Total 193 16 147 469,8 DGAFP

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de l’ Education nationale et de l’Equipement

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loi LRL Les agents de l’Etat, concernés par les transferts vers les collectivités locales dans le cadre de la loi LRL, sont pour l’essentiel des agents de catégorie C : Il s’agit principalement des personnels techniques, ouvriers et de service du ministère de l’ Education nationale , et également de l’Agriculture, ainsi que des personnels du ministère de l’Equipement en charges des routes

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Les métiers de l’animation en forte croissance Les transferts de techniciens, ouvriers et de service (TOS) de l’ Education nationale et de l’Equipement prévus par la loi de décentralisation du 13 août 2004 ont entrainé une forte croissance de la filière technique qui compte 47% des emplois fin 2008 (hors emplois aidés, et apprentis

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08Insee Nord-Pas-de-Calais Dossiers de Profils n° 90 Mars 2008 Graphique 1b : Poursuite d'études dans l'enseignement supérieur en 2006-2007 pour les bacheliers technologiques de l'académie de Lille par sexe Source : Ministère de l' Éducation nationale Direction de l'évaluation, de la prospective et de laGraphique 1a : Poursuite d'études dans l'enseignement supérieur en 2006-2007 pour les bacheliers généraux de l'académie de Lille par sexe Source : Ministère de l' Éducation nationale Direction de l

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Ministère de l' Éducation nationale Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Note de lecture : En 2006, les écoles paramédicales ont accueilli plus de 7 500 étudiants dans la région Nord-Pas-de-Calais dont 82,0% d’étudiantes

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Enquête IVA (entrée dans la vie active des jeunes) de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l’ Éducation nationale (enquête annuelle réalisée auprès des établissements scolaires publics et privés du second degré) Cette