Données n-gram de Gallicagram, par Benjamin Azoulay et Benoît de CoursonUn problème ? Une suggestion ?
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En Provence-Alpes-Côte d'Azur, un emploi sur cinq relève de la fonction publique

2014

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Les étudiants en sections de techniciens supérieurs, rentrée 2010

2011

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Elaboration du revenu disponible brut des ménages par région : document de travail méthodologique

2021

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Déploiement du Service national universel en 2021 : satisfaction confirmée des jeunes volontaires

2021

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Les parents d'élèves de collège : attentes et degré d'implication

1992

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L'apprentissage au 31 décembre 2019

2020

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Que sont devenus les bénéficiaires d'un contrat emploi-jeune de l'Education nationale ?

2005

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Stabilisation de l'effort financier en faveur des étudiants depuis la rentrée 2002

2004

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La validation des acquis professionnels connaît un succès croissant pour les diplômes professionnels en 2000

2002

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Avis du Conseil national de l'information statistique sur les programmes statistiques 2002 : assemblée plénière du 7 décembre 2001 / [CNIS, Conseil national de l'information statistique]

2001

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ministère de l’ éducation nationale

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plus largement, la moitié exerce dans l’ Éducation nationale , l’Enseignement supérieur ou la Recherche

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TABLEAU 1 – Répartition des étudiants en sections de techniciens supérieurs par groupe de spécialités (NSF*) à la rentrée 2010 France métropolitaine + DOM (sans les établissements sous tutelle du ministère de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Pêche) Groupes de spécialités Éts publics Éts privés Total général Dont femmes Évolution effectifs STS 2009-2010/ 2010-2011 (en %) Ministère de l’ Éducation nationale Ministère de l’Ministère de l’ Éducation nationale Autres ministères Total Effectif % SPÉCIALITÉS

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Éducation nationale et les établissements privés sous tutelle ou non d’autres ministères

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PAGE 4 Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) www.injep.fr Direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA) – Ministère de l’ éducation nationale , de la jeunesse et des sports Directeur de la publication : Joaquim TimotéoArrêté du 28 décembre 2020 modifiant l’arrêté du 17 février 2014 modifié fixant l’organisation de l’administration centrale des ministères chargés de l’ éducation nationale et de l’enseignement supérieur et de la

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Stabilisation de l’effort financier en faveur des étudiants depuis la rentrée 2002 510 000 étudiants bénéficient d’une aide financière duministère de l’ Éducation nationale pour poursuivre leurs études en 2003-2004, soit 12 000 de plus que l’année précédente1,3 milliard d’euros pour les bourses de l’enseignement supérieur en 2003 L’objectifde l’attributiondeboursesdel’ensei- gnement supérieur est, pour leministère char- gé de l’ éducation nationale , de permettre à leurs bénéficiaires d’

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Le deuxième dispositif d’aide du ministère chargé de l’ éducation nationale est la bourse sur critères universitaires (BCUTableau 2 – Les bénéficiaires d’une aide de l’ Éducation nationale entre 1997, 2001 et 2003 France métropolitaine + DOM 1997-98 2001-02 2003-04 Évolution 1997-2001 Évolution 2001-2003 absolue en % absolue en % Bourses sur critères sociaux (BCS) Échelon 0 (créé en 1999) 0 34 299 49 157 34 299 0,0 14 858 43,3

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rapport du nombre d’étudiants aidés par le ministère de l’ Éducation nationale sur la popula- tion étudiante concernée par ces aides

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NOTE D’INFORMATION Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports Directrice de la publication : Fabienne Rosenwald Auteures : Aurélie Demongeot, Fabienne Lombard, DEPP-A1 Édition : Bernard Javet Maquettiste : Frédéric Voiret e-ISSN 2431-7632 .n° 20.27 – Septembre 2020

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2 Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP Ÿ NOTE D’INFORMATION n° 20.27 Ÿ Septembre 2020 Augmentation marquée de 9,2 % des entrées en apprentissage Au 31 décembre 2019, on dénombre 289 900 nouveaux apprentis (voir « Pour en savoir plus » – Sources et définitions), soit une augmentation de 9,2 % par rapport au 31 décembre 2018

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Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP Ÿ NOTE D’INFORMATION n° 20.27 Ÿ Septembre 2020 3 s’inscrivent en apprentissage après un contrat de professionnalisation, une période de stage, d’emploi ou de chômage

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cinquième sans avoir jamais redoublé, 37 % des parents fortement diplômés contre seulement 25 % de ceux qui sont faiblement diplômés ont demandé à voir un professeur depuis l'arrivée de (J) A. Grisay et D. Trancart, Les élèves en difficulté, ministère de ¡‘ Education nationale et de ta Culture, 1992

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48 SOURCES ET DEFINITIONS Depuis la rentrée scolaire 1989. le ministère de l' Education nationale et de la Culture suit une cohorte de 27000 élèves de sixième scolarisés dans les établissements publics et privés de France métropoli­ taine et des départements d'outre-mer

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6 NOTE D'INFORMATION 92 ■ 48 Publication annuelle de 250 pages environ, à la fois source d’information détaillée et mode d’ac­ cès aisé au système d’information statistique du Ministère de l’ Éducation nationale 150 F. adresser votre chèque, libellé à l’ordre du CNDP à la DEP, 58, boulevard du Lycée 92170 VANVES M inistère de l' Éducation nationale et de la Culture D irection de l'Éva luation et de la P rospective 58 bou levard du Lycée 92170 VANVES D ire c te u r de la P ub lica tio n Claude

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Que sont devenus les bénéficiaires d’un contrat emploi-jeune de l’ Éducation nationale Mis en place fin 1997, le dispositif emploi- jeunes de l’ Éducation nationale proposait aux jeunes de 18 à moins de 26 ans, possé- dant auminimum lebaccalauréat, un contrat d’aide-éducateur d’une durée de cinq ans non renouvelable

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La formation au cours de l’emploi-jeune : un plus pour préparer les concours Le dispositif emploi-jeunes mis en place par le ministère de l’ Éducation nationale se dis- tingue très nettement de celui du champ as- sociatif quant aux objectifs annoncés : « les personnes recrutées n’ont pas vocation à occuper durablement cette fonction

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TABLEAU III Répartition des candidats par sexe Sexe Année 2000 Hommes 1 896 Femmes 2 713 TABLEAU IV – Répartition des candidats selon leur situation professionnelle Statut Année 2000 Actifs ayant un emploi 3 735 Demandeurs d’emploi 833 Inactifs 41 TABLEAU V – Répartition des candidats selon le diplôme pour lequel ils postulent (en %) Années Diplômes Total CAP BEP BP Bac professionnel BTS Autres diplômes Éducation nationale (1) 1999 24,7 2,2 14,2 12,7 44,9 1,3 100,0 2000 21,1 2,7 12,2 16

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1993 ouvrent, au profit des candidats à l’obten- tion de diplômes de l’enseignement supérieur et technolo- gique dont la collation relève des ministères chargés de l’ éducation nationale et de l’agriculture, des possibilités de dispense d’une partie des épreuves des examensAutres diplômes Éducation nationale (1) Total Amiens 6 6 8 5 0 10 0 35 Caen 4 0 4 14 0 9 0 31 Clermont-Fd 12 3 3 6 0 18 0 42 Corse 3 1 5 0 0 3 0 12 Créteil 42 8 12 11 0 3 0 76 Grenoble 17 3 8 13 2 32 1 76 Guadeloupe 1 1 0 0 0 0

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de suivi de la scolarité de l’ éducation nationale , de l’agriculture, de la santé et de l’apprentissage se mette en place sur la base de la gestion de l’élève

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Min. de l' Éducation nationale : SMin. de l' Éducation nationale : S/direct. des Études statistiquesMin. de l' Éducation nationale : Bur. des études stat. sur la recherche

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28 DOM Département d'Outre-Mer DPD Direction de la programmation et du développement ( Éducation Nationale ) DREES Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (Santé et Solidarité) EAE Enquête annuelle d'entreprise EDI Echanges de données informatisés EIDER Ensemble intégré des descripteurs de l’environnement régional (base de données) EMMO Enquête sur les mouvements de main d’œuvre EPCV Enquête permanente sur les conditions de vie des ménages EPEI