Données n-gram de Gallicagram, par Benjamin Azoulay et Benoît de CoursonUn problème ? Une suggestion ?
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Les mobilités résidentielles en recul dans le premier et le second degré à la rentrée 2020

2021

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Le chiffre d'affaire de la formation continue dans les GRETA et CAFOC a continué sa progression en 2001

2003

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Les enseignants du second degré dans les collèges et lycées publics en 1997-1998

1999

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Insertion professionnelle des apprentis du niveau CAP à BTS 6 mois après leur sortie du système éducatif en 2020 : 61 % sont en emploi salarié en janvier 2021

2021

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L'insertion professionnelle des jeunes lycéens ; situation au 1er février 1998

2000

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Les zones franches urbaines en 2004 : lancement de 41 nouvelles zones

2006

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Progrès des élèves en français et en mathématiques au CE2 et pratiques pédagogiques des maîtres

1994

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Concours de recrutement de professeurs des écoles, session 2006

2007

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La santé des enfants en grande section de maternelle

2011

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Le numérique au service de l'apprentissage des élèves : premières observations du dispositif Collèges connectés

2015

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NOTE D’INFORMATION Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports Directrice de la publication : Fabienne Rosenwald Auteurs : Yannick Croguennec, Pascal Dieusaert, DEPP-B1 Édition : Bernard Javet Maquettiste : Frédéric Voiret e-ISSN 2431-7632 .n° 21.26 – Mai 2021

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2 Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP  NOTE D’INFORMATION n° 21.26  Mai 2021 défavorisées (respectivement 0,2 point et 0,6 point) alors que ceux des catégories plus favorisées restent stables entre 2019 et 2020 : hormis en seconde GT, la mobilité des élèves issus des milieux les plus modestes diminue quel que soit le niveau d’enseignement

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Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP  NOTE D’INFORMATION n° 21.26  Mai 2021 3 De 1,0 % à 2,0 % De 2,0 % à 3,0 % De 3,0 % à 4,0 % De 4,0 % à 5,0 % Mobilité intradépartementale France métropolitaine + DROM : 3,4 % Mobilité intra et extrarésidentielle dans le premier degré, par département de résidence – Rentrée 2020 Lecture : à la rentrée 2020, 5,0 % des élèves du premier degré scolarisés dans le Calvados résidaient un an auparavant dans une autre commune du

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NOTE D’INFORMATION Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports Directrice de la publication : Fabienne Rosenwald Auteurs : Robin Antoine, Christel Collin, Nathalie Marchal, DEPP-A1, Alexandre Fauchon, DARES Édition : Bernard Javet Maquettiste : Frédéric Voiret e-ISSN 2431-7632 .n° 21.43 – Décembre 2021

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2 Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP  NOTE D’INFORMATION n° 21.43  Décembre 2021 61 % des apprentis en emploi salarié 6 mois après leur sortie d’études Pour les apprentis qui ne sont plus en formation, 61 % sont en emploi salarié en France en janvier 2021, soit six mois après leur sortie du système scolaire  figure 1b

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Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP  NOTE D’INFORMATION n° 21.43  Décembre 2021 3 d’emplois simultanés

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INFORMATION NOTE D' MINISTÈRE DE L’ ÉDUCATION NATIONALE , DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE 00.05 MARS IS S N 1 2 8 6 -9 3 9 2 L’insertion professionnelle des lycéens sept mois après leur sortie du système éducatif Situation au 1er février 1998 L’insertion professionnelle, en 1998, des sortants de lycées s’est nettement améliorée par rapport à celle observée en 1997

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Ces données reflètent le ni- veau de recrutement des emplois-jeunes à l’ Éducation nationale , l’essentiel de ces contrats ayant été signé au 1er décem- bre 1998 (44,8 % ont le niveau bac) 4mission d’insertion du système éducatif (cf. la loi d’orientation de 1989 et les différentes circulaires qui soulignent le devoir d’insertion des jeunes), le ministère de l’ Éducation nationale , de la Re- cherche et de la Technologie réalise une enquête annuelle : l’enquête IVA (Insertion dans la vie active) sur

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Christine Rebière, DPD C4 MINISTÈRE DE L’ ÉDUCATION NATIONALE , DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE Direction de la programmation et du développement 12

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entreprises de plus de dix salariés 81,3 16,1 9,2 13,8 86,7 21,1 dont agents du ministère de l’ Éducation nationale 27,4 5,4 1,4 2,2 11,0 2,7 dont salariés d’associations 20,2 4,0 1,6 2,4 10,8 2,6 dont agents des hôpitaux publics 18,1 3,6 1,1 1,6 7,7 1,9 dont agents des collectivités territoriales 11,0 2,2 0,6 0,9 4,1 1,0 dont agents d’autres ministères 8,9 1,8 0,7 1,0 5,0 1,2 Sur fonds publics (à l’exception des salariés du secteur public) : 241,1 47,7 39,7 60,0 194,6 47,4 dont État 113,3 22,4

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de niveau V Les formations de niveau V (CAP et BEP) prédominent nettement dans les GRETA, tant pour les effectifs (52,5 % du total) que pour les heures-stagiaires (50,5 %) et pour le volume financier (45,5 %) Leur part Les GRETA Conformément aux dispositions de la loi d’orientation du 10 juillet 1989, les collèges et les lycées de l’ Éducation nationale s’organisent engroupementsd’établissements (GRETA) pour exercer leur mission de formationd’adultes.Oncompte actuellement 277 GRETA, au sein

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13,5 13,1 14,1 14,6 12,7 Niveau baccalauréat ou de brevet de technicien (niveau IV de l' Éducation Nationale 16,5 15,8 16,4 15,7 18,6 Niveau BEP ou CAP (niveau V de l' Éducation nationale 30,7 32,7 32,5 32,0 34,1 Niveau sortie de collège ou de premier cycle de second degré (niveau V-bis et VI de l' Éducation nationale

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Z626-98ZLN S S I MOTE D' MINISTERE DE L' EDUCATION NATIONALE , DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE Les enseignants du second degré dans

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rémunérés au titre de l' Éducation nationale , en France métropo­ litaine

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Le nombre total d'enseignants du second degré public de l' Éducation nationale vient des fichiers de paye des trésoriers-payeurs généraux au 1erjanvier1998Dietsch, DPD C5 SOURCES CHAMP Cette Note d'information ne concerne que le personnel enseignant de grades du second degré affecté en lycées d'enseignement général et technologique (LEGT), lycées professionnels (LP) et col­ lèges publics dépendant de l' Éducation Nationale y compris les classes post-baccalauréat des lycées (sections de techniciens

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Évaluation CE2 6eme de septembre 1992 Résultats complémentaires et analyse, Les Dossiers Éducation et Formations n° 31, DEP, ministère de l’ Éducation nationale , août 1993Éducation et Forma­ tions n° 26, DEP, ministère de l’ Éducation nationale , janvier-mars 1991, pp. 3-13

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Parmi les 11 019 admis, 14,9 % sont des candidats libres, 9,9 % des agents non titulaires du ministère de l’ Éducation nationale et 8,6 % des deman- deurs d’emploiSeconds concours internes Session 2006 Rappel 2005 % Admis % Taux de réussite Élèves-professeurs du cycle préparatoire au second concours interne 23 12,3 56,1 6,1 Agents non titulaires de l’ Éducation nationale 97 51,9 20,7 60,5 Non-enseignants du MEN 10 5,3 38,5 1,1 Fonctionnaires stagiaires et titulaires de l’État (hors Éducation

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Éducation nationale , 28 % de fonctionnaires stagiaires et titulaires de l’État (hors Éducation natio- nale) et 12 % d’élèves professeurs du cycle préparatoire

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ÉDUCATION NATIONALE , DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

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La réalisation d’enquêtes de santé en milieu scolaire, collectées grâce au concours des médecins et infirmiers(ières) de l’ Éducation nationale et des villes auto- nomes, apporte beaucoup d’informations sur l’état de santé et les comportements des élèves

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l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l’ Éducation nationale , avec le soutien de la Direction générale de la santé (DGS) et de l’Institut de veille sanitaire (InVSUn examen a été pratiqué à l’aide d’un audi-vérifica- teur par les médecins ou infirmières de l’ Éducation nationale