p. 3

modérés fur les dépen- fts qu’entraînera l’ éducation nationale , les partent à 25 millions

Feuilleton / Assemblée nationale

1954-12-27

p. 3

ORDRE DU JOUR SOMMAIRE Commission de l' Education nationale

p. 9

Commission de l' Education nationale

Feuilleton / Assemblée nationale

1957-03-13

p. 3

181 2 Commission de l' Education nationale

Bibliographie de l'enseignement primaire, 1878-1888 / par M. E. d'Ollendon,...

1889

p. 24

Pécaüt (Félix). — Études au jour le jour sur l’ éducation nationale

p. 38

Florence (J.). — De l’ éducation nationale . (Discours prononcé à la distribution des prix du petit séminaire d'Oloron-Sainte-Marie, le 5 août 1880.) In-8°, 16 pages

p. 69

63 LECHERBONNIER (Alexandre), maire d'Issoudun. — Éducation nationale avant et après 1789

La dépense pour le parcours d'un élève ou d'un étudiant en France et dans l'OCDE en 2011

2015

p. 1

publication : Catherine Moisan Secrétaire de rédaction : Marc Saillard Maquettiste : Frédéric Voiret Impression : DEPP/DVE ISSN 1286-9392 Département de la valorisation et de l’édition 61-65, rue Dutot – 75732 Paris Cedex 15 MINISTÈRE DE L’ ÉDUCATION NATIONALE , DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

Les collèges connectés : une utilisation plus fréquente des outils numériques par les élèves, associée à une évolution des pratiques pédagogiques des enseignants

2016

p. 1

Les établissements pour personnes handicapées entre 1988 et 1998 : réduction globale des disparités départementales

2000

p. 7

Éducation nationale Intégration individuelle : Classes ordinaires, du préélémentaire, des écoles ordinaires, collèges ou lycéesétablissement pour enfants déficients intellectuels, dans un institut de rééducation, dans un service d'éducation spéciale et de soins à domicile ou dans une classe de l' Éducation nationale

Les langues vivantes dans le second degré en Ile-de-France

2002

p. 2

Il est un peu plus fréquent dans l’académie de Versailles Figure 2 : Part des élèves ayant choisi : Source : ministère de l' Education nationale , DPD, base centrale de pilotage A Paris, leministère de l' Education nationale , DPD, base centrale de pilotage Figure 1 : Répartition des premières langues vivantes choisies dans les collèges et lycées Ile-de-France Province Effectifs % Effectifs % Allemand 97 962 9,09 388 139 8,58 Anglais 970 940 90,12 4 080 238 90,19 Espagnol 3 418 0,32 46 936 1,04

p. 3

Les données utilisées sont celles issues de la « base centrale de pilotage » mise à disposition par la Direction de la Programma- tion et du Développement du ministère de l’ Education nationale . éthodologieMFigure 4 : Répartition des deuxièmes langues vivantes choisies dans les collèges et lycées Ile-de-France Province Effectifs % Effectifs % Allemand 81 393 13,72 437 804 18,78 Anglais 71 035 11,97 259 595 11,14 Espagnol 418 250 70,50second degré en 1997-1998 », ministère de l’ Education nationale

Aides-éducateurs au 1er janvier 2000 : profil des jeunes sous contrat

2000

p. 1

MINISTÈRE DE L’ ÉDUCATION NATIONALE 00.24 JUILLET IS S N 1 2 8 6 -9 3 9 2 Les aides-éducateurs au 1er janvier 2000 : profil des jeunes sous contrat Les 62 000 aides-éducateurs de l’00.24 JUILLET IS S N 1 2 8 6 -9 3 9 2 Les aides-éducateurs au 1er janvier 2000 : profil des jeunes sous contrat Les 62 000 aides-éducateurs de l’ Éducation nationale constituent une population aux caractéristiques spécifiques

p. 2

La Réunion : 65 % Martinique : 73 % Guadeloupe : 65 % Guyane : 69 % Part des femmes dans le dispositif emplois-jeunes à l’ Éducation nationale au 1er janvier 2000 Bac Bac + 2 > Bac + 2 Formations générales Technologie de la production Spécialités plurivalentes des services 26 4 28 8 3 17 13 0 1 GRAPHIQUE 2 – Répartition des aides-éducateurs sous contrat au 1er janvier 2000, suivant le niveau et la spécialité de formation (en %) 0 5 10 15 20 25 % 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ans

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DISPOSITIF EMPLOIS-JEUNES ET INSERTION PROFESSIONNELLE La condition du niveau de formation énoncée par l’ Éducation nationale entendait 2Notons toutefois que 30 % des aides-éducateurs souhaitent poursuivre une carrière à l’ Éducation nationale en tant qu’enseignant, conseiller princi- pal d’éducation ou conseiller d’orientation psychologue

Règlement d'éducation nationale [par J.-A.-V. d'Hupay] mis sous les auspices de M. Bernardin de St-Pierre, auteur des Études de la nature . Plan suivi d'un recueil de vues bienfaisantes de cet ouvrage pour le peuple, & qui en sera comme le Ve tome. Il sera enfin terminé par un plan de vie patriarchale & champêtre tel que l'auroit exécuté Paul & Virginie, s'ils eussent vécu.

1789

p. 1

r i > RÉGLEMENT D’ ÉDUCATION NATIONALE

p. 2

Le Gouvernement aujourd’hui citoyen, eft in- térefle à tarir promptement cette fource capitale du mal , & à ouvrir au plutôt celle de tous les biens dans une Education Nationale

p. 9

Il a trop de rapport avec l’a&ivité de la vertu , pour n’en pas confacrer l’ufage 6c l’habitude dans une éducation nationale , 6c y former peu-à-peu' la jeuneffe