Données n-gram de Gallicagram, par Benjamin Azoulay et Benoît de CoursonUn problème ? Une suggestion ?
  • 751
  • 752
  • 753
  • 754
  • 755

Les instituts universitaires de technologie ; 1993-1994

1994

Chargement du contexte...

La connaissance statistique des finances publiques locales : rapport du groupe de travail / Conseil national de l'information statistique ; présidents, Yves Fréville, Christian de Boissieu ; rapporteurs, Jean-François Royer,... Didier Eyssartier,... ; avec le concours de Denis Cavaud,...

2000

Chargement du contexte...

Bilan formation-emploi 1987 / Centre d'études et de recherches sur les qualifications ; Direction de l'évaluation et de la prospective ; Institut national de la statistique et des études économiques

1990

Chargement du contexte...

Les maîtres auxiliaires des établissements publics du second degré en 1995-1996

1996

Chargement du contexte...

Décentralisation et statistique : les rencontres du CNIS, [Rennes, Faculté des sciences économiques, 13 mai 2005] / [organisées par le] CNIS, Conseil national de l'information statistique ; [rédaction en chef, Carla Saglietti]

2005

Chargement du contexte...

Saumur Val de Loire : l'accessibilité, un enjeu de premier plan

2018

Chargement du contexte...

Le supérieur : moteur de la croissance de l'apprentissage en 2010 et 2011

2013

Chargement du contexte...

Les bassins de vie structurent et renouvellent l'analyse de l'espace rural

2004

Chargement du contexte...

Les élèves du second degré à la rentrée 2012 dans les établissements publics et privés

2012

Chargement du contexte...

Les étudiants en classes préparatoires aux grande écoles. Rentrée 2011

2012

Chargement du contexte...

p. 6

3 1 3: les dossiers D’EDUCATION ET FORMATIONS — indicateurs de performance des lycées Baccalauréat général et technologique 1993 résultats lycée par lycée Ministra do l' Education nationale Direction da Evaluation ot da la Prospective 41 luln 1994 Règlement par chèque joint, libellé à l ’ordre du CNDP, à DEPA2, 58 bd du Lycée 92170 VANVESMinistère de l’ Éducation nationale Direction de l’Évaluation et de la Prospective 58 bd du Lycée

p. 14

Il existe également des enquêtes statistiques réalisées par les services de l’Etat (INSEE, Equipement, Environnement, Education nationale , etc

p. 1

13.22 OCTOBRE i n f o r m a t i o n note d’ Le supérieur : moteur de la croissance de l’apprentissage en 2010 et 2011 Au 31 décembre 2011, 436 334 apprentis suivent une formation dans un centre de formation d’apprentis ou une section d’ap- prentissage sous tutelle pédagogique du ministère de l’ éducation nationale ou du ministère de l’agriculture, de l’agroalimen- taire et de la forêt, en France métropolitaine etdans lesdépartementsd’outre-mer (Dom

p. 5

Champ Les établissements sous la tutelle du ministère de l’ éducation nationale accueillent 91,5 % des apprentis, ceux du ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt 8,0

p. 6

bénéficiaient à la rentrée 2010 d’une aide fi- nancière (bourses sur critères sociaux et aides au mérite), soit 25,7 % des étudiants en CPGE éligibles à une bourse, à savoir ceux inscrits dans un établissement sous tutelle des minis- tères de l’ éducation nationale et de l’ensei- gnement supérieur

p. 7

Ils concernent les établissements publics et privés relevant du ministère de l’ éducation nationale , de la jeunesse et de la vie associative et les établissements privés sous tutelle ou non d’autres ministères, hors ministère de l’alimentation, de l’agriculture, de la pêche, de la ruralité et de l

p. 4

de l' Éducation nationale , de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, auprès des rectorats de France métropolitaine et des départements d'outre-mer

p. 1

Les élèves de Saumur Val de Loire sortent plus fréquemment des cycles de formation suivis dans les établissements scolaires de l’ Éducation nationale (publics ou privés sous contrat) ou les centres de formation des apprentis

p. 2

Ces jeunes hors Éducation nationale ou ministère de l’Agriculture peuvent être en emploi ou encore ni en emploi ni en formationEncadré 1 Les collégiens de Saumur Val de Loire sortent plus souvent du circuit de formation Évolution du nombre d’élèves en formation dans un établissement de l’ Éducation nationale ou en CFA pendant les 6 années suivant leur entrée en 6e en 2008 (base 100 en 2008) 70 75 80 85 90 95 100 20142009 2010 2011 2012 20132008 Référentiel CA Saumur Val de Loire France Maine-et-

p. 46

Tableau 9 Flux de passage et flux de sortie au niveau VI à l'issue de l'année scolaire 1986-1987 Sorties de niveau VI Education nationale Classes Effectifs % Sorties % (S)/(E) (E) (S) SES 109 000 4,0 20 742 17,4 19,0 hème 854 255 31,6 1 976 1,6 0,2 5ème 912 621 33,8 17 697 14,8 1,9 4ème 691 171 25,6 5 497 4,6 0,8 CPPN 77 680 2,9 26 188 22,0 33,7 CPA 51 845 1,9 44 558 37,4 85,9 CEP 2400 0,1 1821 1,5 75,9 EREA 3 771 0,1 767 0,7 20,3 TOTAL 2 702 743 100 119 246 100 4,4 Entrées niveau

p. 47

Tableau 10 Flux de passage et flux de sortie au niveau V bis à l'issue de l'année scolaire 1986-1987 Sorties de niveau Vbis Education nationale Classes Effectifs % Sorties % (S)/(E) (E) (S) SES 7 627 0,6 5 964 6,0 78,2 3tme 699 767 58,4 43 271 43,7 6,2 4. prépTOTAL 1 197 711 100 98 991 100 8,3 Entrées niveau Vbis dans l'ensei gnement agricole 17 071 Entrées niveau Vbis form. sani taires ou sociales 256 Entrées au niveau Vbis en apprentissage 33 673 + 499* SORTIES NETTES éducation nationale Al 47

p. 48

Sorties niveau V enseignement agricole 21 126 Sorties niveau V formations sani taires ou sociales D:2181 ND: Sorties niveau V Apprentissage D:49983 ND:37445 SORTIES NETTES niveauV Al 329 901 AE 251 741 Tableau 11 Flux de passage et flux de sortie au niveau V à l'issue de l'année scolaire 1986-1987 Sorties de niveau V Education nationale Classes Effectifs % Sorties % (S)/(E) (E) (S) 2nde 457 259 38,0 13 579 5,8 3,0 1 ère 412 043 34,3 15 201 6,5 3,7 3CAP3 128 474 10,7 D 51

p. 3

équipements de santé et d’éducation, ministères de la Santé (2002) et de l’ Education nationale (2003) pour la détermination des profils de dynamique démographique : recensements de la population

p. 2

période, ainsi que celle des taux de sorties des formations dispensées par le ministère de l’ éducation nationale , ont profité aux entrées dans le second cycle général et technologique (tableau 2

p. 3

générale en 2011 ont été réorientés vers la voie professionnelle, plus souvent en seconde professionnelle, et 2 % ont quitté les établissements de l’ éducation nationale ou se sont orientés vers l’apprentissage

p. 5

Source : MEN-MESR-DEPP Cette Note d’Information ne couvre que les effectifs sous statut scolaire suivant une formation du second degré (hors classes post-baccalauréat) dans un établissement public ou privé sous tutelle du ministère de l’ éducation nationale

p. 31

Rencontre « Décentralisation et statistique » Conseil national de l’information statistique 31 Atelier 2 : partage d’information entre collectivités territoriales et État sur le système éducatif Cet atelier est présidé par Claudine PERETTI, directrice de la DEP (Direction d’évaluation et de la prospective) au ministère de l’ Éducation nationale , de l’enseignement supérieur et de la recherche) Les participants sont : Jacques FOUCHER

p. 33

Dans le domaine de la formation, cela signifie que nous nous engagerions à utiliser les codifications et les nomenclatures de l’ Éducation nationale et à suivre les modèles nationaux d’enquêtes dès lors qu’une discussion préalable avec les collectivités concernées aura eu lieu au sujet des principes et des modalitésDes accords pourraient avoir lieu avec le CNFPT, de même nature que ceux déjà noués avec l’École supérieure de l’ Éducation nationale , laquelle ouvre ses formations aux cadres des

p. 34

Rencontre « Décentralisation et statistique » Conseil national de l’information statistique 34 concerté de longue date avec l’ Éducation nationale